Українська мова
У 2015-2016 навчальному
році вивчення української мови здійснюватиметься за такими програмами:
у 5-7 класах за
навчальною програмою для 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів:
Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з
українською мовою навчання. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами,
затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585).
У 8-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів
- за програмою:
Українська мова. 5-12 класи. - К.: Ірпінь: Перун, 2005
(зі змінами, затвердженими наказом Міністерства від 29.05.2015 № 585).
Програми
розміщені на офіційному сайті МОН:
http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869088/
У 10-11 класах - за програмами, затвердженими наказом Міністерства від 28.10.2010 № 1021. Офіційний веб-cайт Міністерства освіти і науки України за
таким покликанням: http://old.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/692/educational_programs/1349869542/.
Звертаємо увагу на зміни, внесені в програму для 5-9
класів.
З огляду на
те, що в цій програмі основними є дві
змістові лінії (мовленнєва й мовна), що визначають безпосередній предмет
навчання та його структуру,
супроводжуються державними вимогами до рівня загальноосвітньої підготовки
учнів,а дві інші (соціокультурна й діяльнісна (стратегічна) є засобом
досягнення основної освітньої мети
навчання української мови в основній школі, то розвантаження зазнали саме
дві перші змістові лінії.
Зокрема, у мовленнєвій змістовій лінії програми
спрощено висвітлення
мовленнєвознавчих понять відповідно до вікових особливостей учнів; уточнено
види творчих робіт щодо поділу їх на усні й письмові форми виконання
учнями; спрощено види переказів, творів
і зменшено кількість їх із метою
розвантаження й вивільнення часу для
роботи над удосконаленням власних письмових висловлень; внесено відповідні зміни до державних вимог до рівня мовленнєвої компетентності учнів основної школи.
У мовній змістовій лінії спрощено, а
також вилучено теми, які, по-перше, не є істотними в забезпеченні належного рівня
комунікативної компетентності, по-друге, не мають практичного застосування у
власному усному й писемному мовленні школярів. Відповідно узгоджено зміст
державних вимог до рівня загальноосвітньої підготовки учнів із розвантаженим змістом навчального матеріалу.
